【书院】大师“校园剧”《孟宪承》启动:WE WANT YOU!

【书院】大师“校园剧”《孟宪承》启动:WE WANT  YOU!

关于孟宪承——四张人生卡等你来集齐【基本情况卡】孟宪承(1894--1967),1894年9月21日出生于江苏省武进县(今常州市),年幼丧父,家境清寒。 1900年6岁进入常州府小学堂读书。 1908年考入上海南洋公学预科,并直升入南洋公学中院学习。

1912年7月,考入圣约翰大学,并于1916年以一流的成绩毕业,同年9月,到北京清华学校当教员。 1918年留学美国华盛顿大学,专攻教育学,获教育学硕士学位。 1921年奔赴英国伦敦大学研究生院深造。 他刻苦钻研哲学、心理学、教育学和教育史等学科,毕生从事教育工作,献身教育事业。

孟宪承与华东师范大学教职工合影【任教履历卡】1921年11月,任南京东南大学教授。

1923年9月,应母校圣约翰大学校长卜舫济的邀请,担任该校国文部主任、教授。

1925年“五卅”惨案发生后,孟宪承教授与许多爱国志士办起了光华大学。

同年9月,应清华大学邀请任该校教授。

1927年9月受聘于南京中央大学当教授。 1929年9月被聘为浙江大学教授。

1933年在杭州创办民众教育实验学校,并任校长。

抗战期间,先后在浙江大学(1938-1941年)和湖南国立师范学院任教。 1946年浙江大学在杭州复校,孟宪承任该校教授,兼文学院院长。

1949年杭州解放,孟宪承被任命为浙江大学校务委员会常务委员,主持学校工作。 1951年,他被调到上海,出任华东军政委员会教育部部长、华东行政委员会教育局局长,华东师范大学第一任校长。

孟宪承主持华东师范大学成立大会并讲话【学术成果卡】主要的教育论著有:《教育概论》、《教育通论》、《新中华教育史》、《西洋古代教育》、《大学教育》、《民众教育》、《中国古代教育史资料》、《中国古代教育文选》等;主要的译著有:《思维与教学》(杜威)、《教育方法原论》(克伯屈)、《教育哲学大意》和《现代教育学说》(波特)等;主要编写的教材有:《教育哲学》、《中国教育史》、《外国教育史》等。

孟宪承为华东师范大学校运动会获奖同学颁奖【教育理念卡】大学的理想应该包括三个方面:智慧的创获——大学不仅有保存和传递人类知识遗产的功能,而且更要努力于知识的增加,奋力于创造发明,提倡研究的精神;品性的陶熔——大学师生从来被认为是社会上最优秀的分子,反映着社会最美的道德理想,因此,师生应该在大学的群体生活中,注重品性的锻炼;民族和社会的发展——晚近民族的竞争,社会机构的突变,把大学直接放在民族和社会需要的支配之下,世界各国都强调大学作为民族之魂的重要地位。

由此,大学的具体任务是研究、教学和推广。 大学既以智慧的创获为最高理想,当然就以研究为其最高任务。

孟宪承与吕思勉工作照。