人教:《太空生活趣事多》

人教:《太空生活趣事多》

  《太空生活趣事多》教学设计一  一、激趣导入  出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件,让孩子说说心里话之后,师导入新课今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。

那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。   二、引导学生自由读文  提出读书要求:把课文读正确,不认识的字请教身边的同学。   三、交流识字学习  1、生自由读生字,对你认为难记的生字做上记号。   2、做小老师提醒同学。   四、检查读书此环节要指导学生抓住读书的机会  指名读(其余学生抓住读书的机会,可以挑战读)  五、围绕重点,展开阅读教学  默读全文,思考杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:  在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须------------------------  在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须------------------------  在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须------------------------  在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须------------------------  1、在文中找出有关依据,做上记号。   2、交流,在生不断的补充中完成以上练习。   3、课件辅助相关情境的教学。   4、你觉得太空中的生活如何?  学生可能围绕以下两方面展开:  A:有趣  1、那么,师就说的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。 师板书课题。

之后,让生把相关语段读出趣味。   2、思考:太空为什么会发生这么有趣的事呢?  在生的交流中,教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

  B、很不容易。

  1、那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)  2、围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:  要想能适应太空生活,宇航员必须-----------------------。   要想能适应太空生活,宇航员得-------------------------。   为了适应太空生活,宇航员都---------------------------。   六、写字教学  师的确,为了实现自己的理想,必须付出艰辛的努力。 接下来,让我们也从身边的小事做起,把字写端正!  生写字。

  设计理念:  充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

  教学目标:。